阅读下面的文言文，完成下面小题。

【明】宋濂

龙渊即龙泉，避唐讳更以今名。相传其地即欧冶子铸剑处，至今有水号剑溪焉。山深而川阻，与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之，乡闾之子弟无所于学。章君之先世尝以为病，谋创桂山、仙岩两书院，以无恒产，未几而皆废。章君深忧之，与诸子计曰：“无田是无塾也，其奚可哉？”遂樽节凡费，而用其余斥田至一百五十亩。其妻党陈京兄弟闻之，以曾大父适斋先生所遗二百三十亩有奇来为之助。章君曰：“吾事济矣！”乃卜地官山之阴，创燕居以奉先圣，而先师为之配，春与秋行舍菜之礼。后敞正义堂，月旦、十五日鸣鼓，集多士，以申饬五伦之教。前建大门，榜之曰“龙渊义塾”，甓其修途，以达于东西。灌木嘉篁，前后蔽荫，盖郁然云。

岁聘经行修明之士以为讲师。诸生业进者，月有赏；才颖家单不能裹粮者，资之使成；其不帅教者，罚及之。田赋之出入，主事者司焉。日用有籍，月考盈亏，岁二会其数，有余则他贮，益斥田以广其业。石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者，俟其长，乃赴龙渊受业。此其大凡也。

江浙行省参知政事石抹公闻而嘉之，檄本郡免其科徭，俾无有所与。章君既列条教序而刻诸石复惧来者不能保其终也使者来请濂记之。

惟古者之建学也，虽其为制有小大之殊，而所以导民衷、扶世防者则一也。章君有见于斯，不效于时俗封殖吝固以为肥家之计，乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷，其立志甚弘，而为功甚溥。陈京兄弟乐善好义，以助其成，自非适斋涵濡之泽，亦岂能至于是哉？章君之子孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私，毋蠹蘖其间以启争端，毋植朋党而互相低昂，庶几不负章君之意。果如是，章君之塾可相传于无穷。

（选自《文宪集》，有删改）

13．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）

A．吾事济矣             成功

B．其不帅教者           带领

C．主塾事者司焉         掌管

D．虽其为制有小大之殊    差别

14．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（    ）

A．虽至近亦且半之      故病且怠

B．乃卜地官山之阴      乃瞻衡宇

C．惟古者之建学也      求之靡途

D．当夙夜以继志为事    慎勿为妇死

15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．章君既列条教序/而刻诸石/复惧来者/不能保其终也/使者来/请濂记之

B．章君既列条教/序而刻诸石/复惧来者不能保其终也/使者来/请濂记之

C．章君既列条教序/而刻诸石/复惧来者不能保其终也/使者来/请濂记之

D．章君既列条教/序而刻诸石/复惧来者/不能保其终也/使者来/请濂记之

16．下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（    ）

A．章君因龙渊离交通便利的大都市远，自家子弟无处读书而苦恼，设法筹资，在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾。

B．章君每年聘请品行端正的人来担任讲师，并订立了相应的规章制度和管理措施，每天用度都有账本，每月检查盈亏。

C．章君的办学举动得到了官员的赞扬与支持，官员用檄文告知郡内，免除他法律规定的徭役，使他不用再缴付什么。

D．作者希望章君的子孙继承章君的志向，不要只让自己富足，不要引发争端，不要去培植朋党，要把义学一直办下去。

17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）月旦、十五日鸣鼓，集多士，以申饬五伦之教。

（2）以教陈氏族子之幼者，俟其长，乃赴龙渊受业。

 

 

答案：

15．B    16．A    17．（1）每月月初、十五日就鸣鼓，聚集众多贤士，来告诫五伦的教义。
（2）用来教育陈氏家族中年幼的孩子，等到他们长大了，就到龙渊从师学习。
【解析】13．本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
B.帅：遵循。句意：那些不能遵循教导的。
故选B。
14．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“且”，副词，将近。句意：即使是最近的（城市）也距离这里将近有这个距离的一半。
“且”，连词，又。句意：既困苦又疲乏。
B.“乃”，于是，连词。句意：于是在官山的北面选地。
“乃”，于是，连词。句意：（于是）刚刚看到自己简陋的家门。
C.“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：那些古代修建书塾的人。
“之”，代词，代表官位。句意：可是求官缺少门路。
D.“为”，动词，作为。句意：应当时时刻刻把继承章君的志向（办好义塾）作为自己的事业。
“为”，介词，为了。句意：千万不要为了一个妇人去寻死。
故选B。
15．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：章君就列出了这些条款，依序刻写在石碑上，又担心后来的官员不能够坚持执行到底，就派人请我写下了这篇记。
“条教”即为条款，名词，做“列”的宾语，且“序”，应为动词，作序。“序而刻诸石”的意思是我作序并将其刻在石头上。句意完整，不可断开，故应在“序”前断句。排除AC。
“来者不能保其终也”应为“惧”的具体内容，不可断开，排除D。
故选B。
16．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“自家子弟无处读书而苦恼”说法成为。从文中“乡闾之子弟无所于学”可知，章家两代人努力建造书院，是因为家乡的子弟无处读书。
故选A。
17．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“月旦”，月初；“集”，召集，聚集；“申饬”，告诫。
（2）“俟”，等到；“长”，长大；“赴”，到；“受业”，接受老师的教育。
参考译文：
龙渊也就是龙泉，为避唐朝皇帝李渊名讳更改成现在这个名字。相传这个地方就是欧冶子铸剑的地方，至今还有溪水名叫剑溪的在那里。这里山高河险，与交通便利的大城市相距很远，有的达到二三百里，即使是最近的，也有将近一半的路程。乡间子弟没有上学的地方。章君的祖辈曾经把这事当作一块心病，后来谋划创立桂山、仙岩两处书院，因为没有土地、田园、房屋等不动产，不久都废弃了。章君深深忧虑这件事，和儿子们商议说：“没有田产就没有书院了，怎么可以呢？”于是节约日常花销，而用节余的钱财购买田产达一百五十亩。他妻子家的人陈京兄弟听说了这件事，用曾祖父适斋先生所遗留下的二百三十多亩地为他提供支助。章君说：“我的事情成功了！”于是在官山的北面选地，创立了燕居来供奉先圣孔子，先师颜回享受配祀，春秋行舍菜礼。后来又开辟了正义堂，每月月初、十五日则鸣鼓，聚集众多贤士，来告诫五伦的教义。在书院前建造大门，上书“龙渊义塾”，用砖铺筑道路，使东西畅通。书院四周灌木丛生，修竹林立，前后蔽荫，亭亭如盖十分繁茂的样子。
每年聘请品行端正的人士来作讲师。众多学生学业长进者，每月有奖赏；才学出众家境贫寒，不能缴纳粮食的，则资助他完成学业；那些不能遵循教导的，就惩罚他们。田赋的出入收支，由主管书院的人来掌管。每天的用度都有账本，每月检查盈亏，每年核算两次数字，有剩余的就另外存贮起来，增添置办田产来扩充产业。在石华、象溪两地再设立别的私塾，用来教育陈氏家族中年幼的孩子，等到他们长大了，就到龙渊义塾去从师学习。这就是大致的情况。
江浙行省参知政事石抹公听说了这事非常赞赏他的义举，用檄文告知郡内免除他法律规定的徭役，使他们不用再缴付什么。章君就列出了这些条款，依序刻写在石碑上，又担心后来的官员不能够坚持执行到底，就派人请我写下了这篇记。
那些古代修建书塾的人，虽然建立的学校规模有大小的差异，但在引导民众走正派、匡正世风上都是一致的。章君在这方面有自己的见地，不效仿当时聚集钱财吝惜家产来作为自家殷实的策略的风气，却建书塾聘请老师，以便能够继承先辈的美善之道，他志向高远，功勋广大。陈京兄弟乐善好义，来助他成就事业，假如不是适斋先生的恩泽滋润，哪里又能做到这地步呢？章君的子孙们应当时时刻刻把继承章君的志向（办好义塾）作为自己的事业，不要只使自己富足而自私自利。不去做蛀虫，蛀蚀枝节开启争端，不去培植朋党相互比试互见高低，或许就不会辜负章君的意思了。如果真能这样，章君的书塾就能够代代相传，让后人受用无穷了。