四、阅读下面文言文，回答问题。（14分）

韩性，字明善，绍兴人。其先家安阳，宋司徒兼侍中魏忠献王琦，其八世祖也。 高祖左司郎中膺胄，扈^①从南渡，家于越。性天资警敏，七岁读书，数行俱下，日记万言。九岁通《小戴礼》，作大义，操笔立就，文意苍古，老生宿学，皆称异焉。及长，博综群籍，自经史至诸子百氏，靡^②不极其津涯^③，究其根柢^④，而于儒先性理之说，尤深造其阃域^⑤。其为文辞，博达俊伟，变化不测，自成一家言。四方学者，受业其门，户外之履，至无所容。

性出无舆马仆御，所过，负者息肩，行者避道。巷夫街叟，至于童稚厮役，咸称之曰“韩先生、韩先生”云。宪府尝举为教官，谢曰：“幸有先人之敝庐可庇风雨，薄田可具饘粥^⑥，读书砥行，无愧古人足矣，禄仕非所愿也。”受而不赴。暮年愈自韬晦^⑦，然未尝忘情于斯世，郡之良二千石^⑧政事有所未达，辄往咨访，性从容载导，裨益者多。

（节选自《元史·韩性传》）

[注释]①扈：随从，侍从。②靡：没有。③津涯：边际。④根柢：比喻事物的根基。⑤阃（kǔn）域：范围，境界。⑥饘（zhān）粥：指稀饭。⑦韬晦：深藏不露，隐藏踪迹。这里指不问世事。⑧二千石：文中指官员的等级。

1.解释下列句子中加着重号的词语。（4分）

（1）数行俱下     俱：    

（2）尤深造其阃域     尤：    

（3）负者息肩     负：    

（4）咸称之曰     咸：    

2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）四方学者，受业其门，户外之履，至无所容。

 

（2）读书砥行，无愧古人足矣，禄仕非所愿也。

 

3.从选文中哪些地方可以看出韩性极受人们尊重？（用自己的话概括）（3分）

 

 

4.从文中画线句子中，你获得了哪些关于读书学习的启示？ （3分）

 

答案：

四、

1.（1）一起（2）特别，尤其 （3）背东西 （4）全，都

[解析]本题考查文言词语释义。（1）题“数行俱下”意思是“数行一起读”，“俱”译为“一起”;（2）题“而于儒先性理之说，尤深造其阃域”意思是“对于儒家学说，他崇尚性理之说，在这方面境界特别深”，“尤”可译为“特别，尤其”;（3）题“负”结合《醉翁亭记》“负者歌于途”可译为“背东西”;（4）题“咸”结合《桃花源记》“咸来问讯”可译为“全，都”。

2.（1）各地学者，在韩性门下从师学习，门外的鞋，多到了无处可放（的地步）。

（2）读书砥砺德行，无愧于古人已经满足了，做官食禄并不是我情愿的。

[解析]本题考查文言句子翻译。（1）题注意“受业（于）其门”，翻译时补充“于”;（2）题注意“禄仕”的翻译。

3.①所到之处人们全都为他让路;②人们尊称他为韩先生;③被举荐出来做官;④向他求学的人极多;⑤地方官员多向他请教。（任意答出三点即可）

[解析]本题考查概括文言文内容。第①点从“负者息肩，行者避道”可以概括;第②点从“巷夫街叟，至于童稚厮役，咸称之曰‘韩先生、韩先生’云”可以概括;第③点从“宪府尝举为教官”可以概括;第④点从“四方学者，受业其门，户外之履，至无所容”可以概括;第⑤点从“郡之良二千石政事有所未达，辄往咨访”可以概括。

4.示例:读书想有成就，就要博览群书，勤做笔记，要有追根逐底的精神。（结合句子，言之成理即可）

[解析]本题考查概括文言句段内容。按照画线句子的记叙顺序可知:韩性七岁“日记万言”，九岁“作大义，操笔立就”，长大后“博综群籍”“究其根柢”，则分别可以概括出“勤做笔记”“博览群书”和“要有追根逐底的精神”。

[参考译文]

韩性，字明善，绍兴人。他的祖先家住安阳，宋朝司徒兼侍中魏忠献王韩琦，是韩性的八世祖。高祖左司郎中韩膺胄，随从宋朝皇帝南渡，在越地安家。韩性天资机警聪敏，七岁开始读书，就能一目十行，每天记诵上万字。韩性九岁通晓《小戴礼》，作文论要旨，提笔当即成文，文笔苍劲，寓意古奥，老成饱学的儒士，都赞叹惊异。等到成年后，韩性博览群书，从经书史籍到诸子百家，无不探流溯源，穷尽底蕴，而对于儒家说，他崇尚性理之说，在这方面境界特别深。他所做的文章，渊博畅达俊逸壮美，变化莫测，自成一家之言。四方学者，在韩性门下从师学习，门外的鞋，多到了无处可放（的地步）。

韩性出行没有车马仆从，所经之处，背东西的人放下担子休息，行人让道。街巷老翁役夫，乃至幼儿仆役，都称呼他“韩先生、韩先生”。御史台曾经推荐韩性为学官，他推辞说:“我侥幸地有祖先留下的旧屋可以遮蔽风雨，几亩薄田可以糊口做饭，能够读书砥砺德行，无愧于古人已经满足了，做官食禄并不是我情愿的。”接受推荐却不赴任。晚年愈加隐藏踪迹，然而未尝忘情于世事，地方奉公守法的官员对于政事有未能通晓之处时，就前往韩性家咨询，韩性从容开导，受益的人很多。