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《楚子发母》阅读练习及答案

刘向《列女传》
楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母向使者日：“士卒得无恙乎？”对日：“士卒并分菽①粒而食之。”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢黍梁②。”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之日：“子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒③一器者，王使人注江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美而士卒战自五也。异日，有献一囊糗糒④者王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑤，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍梁，何也？”《诗》不云乎，好乐无荒，良士休休，言不失和也，夫使人入于死地，而自康乐于其上虽有以得胜，非其术也。子非吾子也，无入吾门！”子发于是谢其母，然后内之。
（选自刘向《列女传》）
［注］①菽：豆类。②刍豢：家畜　黍梁：精粮。③醇酒：美酒。④糗糟：干粮。⑤嗌：咽喉。
12：对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是　（3分）
A.因归问其母　　　问候
B.子发破秦而归　　击溃
C.非其术也　　　　方法
D.子发于是谢其母　感谢
13.对下列语句中相关文言现象的分析，不正确的一项是　（3分）
A.“使人请于王”，是被动句。
B.“将军朝夕刍豢黍粱”，“刍豢黍梁”是名词活用作动词。
C.“子非吾子也”，是判断句。
D.“然后内之”，省略了主语“其母”。
14.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是　（3分）
A.文章运用了夹叙夹议的方法说明事理。
B、文章主要通过对话来塑造子发母亲的形象。
C.子发虽然带兵打了胜战，却没有和士兵同甘共苦。
D.子发得胜回家，母亲不仅不迎接他，反而派人责备他。
15.文中画横线的语句翻译成现代汉语。　（8分）
子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美而士卒战自五也。

12.D　13.A　14B
15.你没听说越王勾践讨伐吴国的事吗？有人献上一坛美酒，越王勾践派人倒在江的上游，让士兵到下游同饮江水，其实江水中并没有多少酒的美味，但土兵作战的勇气因此而增加了五倍。

二
1、解释下列句子中加点词的含义。
①使人请于王　请：
②其母闭门而不内　内：
③使人数之曰　数：
④子发于是谢其母　谢：
2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A.士卒幷分菽粒而食之；子不闻越王勾践之伐吴耶
B.子发破秦而归；其母闭门而不内
C.使人请于王；而自康乐于其上
D.王又以赐军士；以之分人
3、翻译下列句子。
①王使人注江之上流，使士卒饮其下流。
②虽有以得胜，非其术也。
4、根据文章内容，概括子发之母的性格特点。
5、子发之母的话阐明了什么道理？结合自身实际谈谈从中得到的启示。
参考答案
1、①求救　②使……入内　③数落、责备。　④谢罪。
2、D
3、①越王勾践派人（把酒）倒在江的上游，让士兵到下游同饮江水。
②即使能够取胜，也不是用兵的正确的方法。
4、深明大义，严于律已，循循善诱，教子有方等。
5、①作为上级，不能高高在上，独自享乐，要体察下情，与下属同甘共苦，才能取得成功。②主观性题目，联系自身实际，言之有理即可。如要严于律己，关心他人等

译文
楚子发母就是楚国将军子发的母亲。子发攻打秦国的时候，军粮吃光了，子发派人向楚王求救援兵，并叫使者顺便回家探望一下母亲。子发母亲问使者：“士兵们可安好？”使者回答说：“士兵们能分吃豆粒充饥。”母亲又问：“那么将军可安好？”使者回答说：“将军每天早晚都吃好饭好肉。”子发打败秦国归来，回到家的时候，他的母亲关上大门不让他进去并且叫人责备他说：“你没听说越王勾践讨伐吴国的事吗？有人献上一坛美酒，越王勾践派人倒在江的上游，让士兵到下游同饮江水，其实江水中并没有多少酒的美味，但士兵作战的勇气因此而增加了五倍。又有一天，有人送来一袋干粮，越王勾践又下令赐给军士们分了吃，其实只有一点点食物，过了咽喉就没有了。但士兵作战的勇气因此而增加了十倍。现在，你身为将军，士兵们分吃豆粒充饥，惟独你早晚吃着好饭好肉，这是为什么？《诗经》上不是说了吗？‘我快乐而不荒废正事，贤人都高兴’，说的是做事不能失了分寸。你指挥士兵进入生死相争的战场，而自己却高高在上地享乐，即使能够取胜，也不能说是用兵的正道。你不是我的儿子，不要进我的门！”子发只得向他母亲谢罪认错，这才进了家门。