3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。

进弼枢密直学士，辞曰：“国家有急，义不惮劳聘。既至，六符来馆客。弼见契丹主问故，契丹主曰：“南朝违约，增塘水，治城隍，将以何为？群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，举兵未晚也。”弼曰：“北朝忘章圣皇帝之大德乎？澶渊之役，苟从诸将言，则人主专其利，而臣下无获，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵者，末帝昏乱，土宇狭小，故契丹全师独克，然壮士健马物故太半。今中国提封万里，法令修明，上下一心，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，以备元昊也。塘水始于何承矩，事在通好前。城隍皆修旧，非违约也。”契丹主曰：“微卿言，吾不知其详。然所欲得者，祖宗故地耳。”弼曰：“晋以卢龙赂契丹，皆异代事。若各求地，岂北朝之利哉？”

既退，六符曰：“吾主耻受金帛，坚欲十县，何如？”弼曰：“本朝皇帝言，岂敢妄以土地与人。北朝所欲，不过租赋尔。朕不忍多杀两期赤子，是志在败盟，假此为词耳。澶渊之盟，过不在我。天地鬼神，其可欺乎！”明日，引弼马自近，又言得地则欢好可久。弼反覆陈必不可状，南朝必以失地为辱。兄弟之国，岂可使一荣一辱哉？”猎罢，意甚感悟。今惟有结昏可议耳。”弼曰：“婚姻易生嫌隙。本朝长公主出降，赍送不过十万缗，曰：“俟卿再至，当择一受之，卿其遂以誓书来。”弼归复命启视果不同即驰还都以晡时入见易书而行

（节选自《宋史•富弼传》，有删改）

（1）下列对文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应的位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分

启A视B果C不同D即驰还E都F以晡G时H入见I易书J而行

（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是　   　

A.“遂为使报聘”中“聘”的意思为访问、聘问，古代指代表国家访问友邦。

B.“微卿言”中“微”的意思是隐蔽、不显露的意思。

C.“吾主耻受金帛”与“巫医乐师百工之人，不耻相师”（《师说》）两句中的“耻”含义相同。

D.“俟卿再至”与“俟我于城隅”（《静女》）两句中的“俟”含义相同。

（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是　   　

A.富弼忠诚耿直。当他被任用为枢密直学士时果断辞谢。他认为国家有难，理应不怕劳苦，不需要用官爵贿赂

B.富弼逻辑严密。他分析晋高祖失败的原因与当时的局势，解释“塞雁门，增塘水，有理有据、思路清晰。

C.富弼不卑不亢。他认为契丹主索取土地，就是破坏盟约。如果北朝先发兵挑起事端，过错不在南朝。

D.富弼见识深远。对于契丹方提出的结为婚姻关系予以否认，认为婚姻容易产生埋怨隔阂。同时，他条陈利弊

（4）把下列句子翻译成现代汉语。

①就使其胜，所亡士马，群臣当之欤

②因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言

（5）范仲淹赞富弼有“王佐之才”，对此请结合文本概括富弼担任使者的所作所为。

 

 

答案：

3．【分析】（1）本题考查文言断句的能力，解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。

（2）本题考查掌握古代文化常识与一词多义的能力，答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。

【解答】（1）“即”有承接之意，其前断开，是说“（富弼）立即急驰返回京城”；“易书而行”是说“（富弼）改换文书后出行”，其前断开。译文：打开国书看果然与口传之词不同，在申时入朝勤觐见。

（2）B.“是隐蔽、不显露的意思”，所以“微”解释为“（如果）没有”。

故选：B。

（3）D.“使得契丹主立即订立盟约”有误，原文表述为“契丹主谕弼使归，当择一受之。契丹主没有立即订立盟约而是说等到富弼再来时会选择一项接受下来。

故选：D。

（4）①“就使”，即使，所损失的，承担，还是，损失的军队马匹，还是君主承担呢？

②“因”，于是，创作，作歌，总共，字。译文：于是撰写了（创作了）这首七言古诗（按照歌曲填的词）赠送给她，命名为《琵琶行》。

（5）富弼出使契丹，劝说契丹放弃攻打南朝，但他主动请缨担任使者，最终不辱使命；针对契丹主和其臣六符提到的“南朝违约，增塘水，籍民兵”“然所欲得者，坚欲十县”“又言得地则欢好可久”“吾主闻公荣辱之言。今惟有结昏可议耳”等问题，做到了不卑不亢，从容镇定，毫不退缩，态度强硬，毫不屈服。

答案：

（1）DFI

（2）B

（3）D

（4）①即使获胜，损失的军队马匹，还是君主承担呢？

②于是撰写了（创作了）这首七言古诗（按照歌曲填的词）赠送给她，总共六百一十六字。

（5）不避生死，不辱使命，从容镇定，毫不退缩，态度强硬，毫不屈服。

【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。