（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

子鱼①生于战国之世，长于兵戎之间，然独乐先王之道，讲习不倦。季则谓子鱼曰：“大丈夫不生则已，生则有云为于世者也。今先生淡泊世务，修无用之业，当身不蒙其荣，百姓不获其利，窃为先生不取也。”子鱼曰：“不如子之言也。武者可以进取，文者可以守成。今天下将扰扰焉，终必有所定。子修武以助之取，吾修文以助之守，不亦可乎？”

秦始皇东并，子鱼谓其徒叔孙通曰：“子之学可矣！盍仕乎？”对曰：“臣所学于先生者，不用于今，不可仕也。”子鱼曰：“子之材能见时变，今为不用之学，殆非子情也。”叔孙通遂辞去，以法仕秦。

（节选自《孔丛子·独治》）

材料二：

叔孙通之降汉，从儒生弟子百余人，然通无所言进，专言诸故群盗壮士进之。弟子皆窃骂曰：“事先生数岁，幸得从降汉，今不能进臣等，专言大猾，何也？”叔孙通闻之，乃谓曰：“汉王方蒙矢石争天下，诸生宁能斗乎？故先言斩将搴旗之士。诸生且待我，我不忘矣。”汉王拜叔孙通为博士。

汉五年，已并天下。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取可与守成臣愿征鲁诸生与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“五帝异乐，三王不同礼。礼者，因时世人情为之节文者也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”于是叔孙通使征鲁诸生三十余人。    

鲁有两生不肯行，曰：“公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百余人为绵蕞②野外。习之月余，叔孙通曰：“上可

试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝十月。竞朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。

（节选自《史记·叔孙通列传》）

[注]①子鱼：即孔鲋，孔子八世孙。②绵蕞：拉起绳子表示施礼的处所，立上茅草代表位次的尊卑。

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

夫儒者难与进A取B可与守C成D臣E愿征F鲁诸生G与臣H弟子I共起朝仪

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分）

A.辞，指告别，与《屈原列传》中“皆好辞而以赋见称”的“辞”意思、用法不同。

B.事，指侍奉，与《论语·颜渊》中“回也不敏，请事斯语”的“事”意思相同。

C.蒙，指冒着，与《苏武传》中“虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之”的“蒙”意思相同。

D.太常，古代朝廷掌宗庙礼仪之官，兼管太学，位列汉朝九卿之首，地位十分崇高。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ）（3分）

A.子鱼是孔子的八世孙。他生于战国乱世，成长中经历了长期的战争，但是仍然以学习先王仁爱之道为乐，不知疲倦地向弟子讲习。

B.面对季则的观点，子鱼指出，学武的人可以进取，学文的人可以守成；虽然目前天下纷扰不断，但终将趋向安定，修文也将有用。

C.叔孙通带领儒生弟子一百多人降汉，却不向汉王推荐自己的弟子，他认为汉王正处于争夺天下的阶段，需要的是能够斩将夺旗的勇士。

D.叔孙通将古礼与秦礼糅合，制定简便易行的新礼仪。他带领新征召的鲁地儒生三十多人和之前的百余弟子演习上朝礼仪，得到汉王肯定。   

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）当身不蒙其荣，百姓不获其利，窃为先生不取也。

（2）公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！

14.司马迁评价叔孙通，“与时变化，卒为汉家儒宗”。两则材料中，子鱼针对叔孙通与叔孙通针对他人“与时变化”的能力，分别做了怎样的评价。（3分）

 

 

答案：

二、古代诗文阅读（35分）

（一）（20分）

10.（3分）DG

11.（3分）B 

12.（3分）D 

13.（8分）（1）（4分）自身不能蒙受（学习先王之道带来的）荣誉，百姓不能获得你带来的利益，私意认为先生不应采用（这种做法）。

译出大意给2分；“荣”“窃”两处，每译对一处给1分。

（2）（4分）您做的事不合古法，我们不走。您去吧，不要玷辱我们！

译出大意给2分；“不行”“污”两处，每译对一处给1分。

14.（3分）

①子鱼评价叔孙通，认为他的才能是“能见时变”，能够发现时世的变化。②叔孙通评价不愿跟随他修改古礼的儒生，认为他们“不知时变”，一点也不懂时世的变化。   

第①点给1分，第②点给2分。意思答对即可。