二、古代诗文阅读（35分）

（一）阅读下面的文言文，完成10～14题。（本题共5小题，20分）

（晋惠）公在秦三月，闻秦欲和，乃使郤乞^①告吕甥^②。吕甥教之言，令国人于朝曰：“君使乞告二三子曰：‘秦将归寡人，寡人不足以辱社稷，二三子其改置以代圉^③也。’”且赏以悦众，众皆哭，愿作辕田。吕甥致众而告之曰吾君惭/焉其亡之不恤而群臣是忧不亦惠乎君犹在外若何。”众曰：“何为而可？”吕甥曰：“以韩之病^④，兵甲尽矣。若征缮以辅孺子，以为君援，虽四邻之闻之也，丧君有君，群臣辑睦，兵甲益多，好我者劝，恶我者惧，庶有益乎？”众皆说，愿作州兵。

吕甥逆君于秦，穆公讯之曰：“晋国和乎？”对曰：“不和。”公曰：“何故？”对曰：“其小人不念其君之罪，而悼其父兄子弟之死丧者，不惮征缮以立孺子，曰：‘必报仇，吾宁事齐、楚，齐、楚又交辅之。’其君子思其君，且知其罪，曰：‘必事秦，有死无他。＇故不和。比其和之而来，故久。”公曰：“尔无来，吾固将归君，国谓君何？”对曰：“小人曰不免，君子则否。”公曰：“何故？”对曰：“小人忌而不思，愿从其君而与报秦，是故云，其君子则否，曰：“吾君之入也，君之惠也，能纳之，能执之，则能释之，德莫厚焉，惠莫大焉。纳而不遂，废而不起，以德为怨，君其不然？””秦君曰：“然。”乃改馆晋君，馈七牢焉。

（节选自《国语·晋语》，有删改）

【注释】①郤（xi）乞：晋国大夫。②吕甥：晋国大夫，赴秦国谈判代表。③圉（yū）：指晋太子子图。④韩之病：指晋国在韩原会战的失败。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.吕甥致众而告之曰／吾君惭/焉其亡之/不恤而群臣/是忧不亦惠乎/君犹在外/若何

B.吕甥致众而告之曰／吾君惭焉/其亡之不恤/而群臣是忧/不亦惠乎/君犹在外/若何

C.吕甥致众而告之曰／吾君惭/焉其亡之/不恤而群臣/是忧不亦惠乎/君犹在/外若何

D.吕甥致众而告之／曰吾君惭焉/其亡之不恤/而群臣是忧/不亦惠乎/君犹在/外若何

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）

A.“孺子”指小孩子，多作幼童统称，在古代也用来称天子、诸侯、世卿的继承人。

B.“四邻”即周围的邻居，文中指晋国边境周围的国家，也泛指除晋国外的诸侯国。

C.“好我者劝”的“劝”意为鼓励、勉励，与《荀子·劝学》中的“劝”字意思相同。

D.“七牢”为古代备办宴飨时的诸侯之礼，羊、猪各一为太牢，三牲全备为少牢。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.晋惠公得知秦国有意讲和，于是派臣子回国运作；臣子们采取一系列行动，营造舆论，赏赐臣民，意在赢得民心。

B.吕甥在迎接晋惠公回国前，呼吁晋国臣民辅佐太子以作为国君的后援，为迎接晋惠公回国全面创造有利条件。

C.秦穆公接见吕甥时，从晋国国内的战乱原因、人民立场分裂情况等角度询问了许多问题，以此探察晋国内情。

D.吕甥告诉秦穆公，晋国国人对君主的态度分“小人”“君子”两种立场，在双方统一了认识后才来迎接国君。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）寡人不足以辱社稷，二三子其改置以代圉也。（4分）

（2）尔无来，吾固将归君，国谓君何？（3分）

14.简要评析晋国臣子吕甥应对秦穆公问讯的辞令特点。（4分）

 

 

答案：

10.选择B项。“吾君惭焉”是“我们国君因败亡在外而感到愧疚”的意思，应断到“焉”后。“其亡之不恤”解释为“此时他并不关心自己”，中间不能断开。“而群臣是忧”宾语前置句，意思是“而是担忧群臣百姓”。“君犹在外”意思是“国君还被关在国外”，不能断开。

11.选择D项。“太牢”和“少牢”弄颠倒了。

12.选择C项。这里的“不和”，不是“不和平，发生战争纷乱”的意思，而是“和睦，相处融洽，不争吵”之意。

13.（7分）

（1）我不配当国君，辱没了国家，你们改立一个国君，就用子圉来代替我吧。

【采分点】“不足”，不值得，不配。（1分）“辱”，使－··－-·受辱，辱没。（1分）“社稷”，国家。（1分）“以代图”，用子图来代替我。（1分）

（2）（即使）你不来，我也本来想要送回晋君。晋国的人怎样看待晋君呢？

【采分点】“固”，本来。（1分）“归”，使动用法，使·····归，让·······回去。（1分）“谓······何”，认为·····怎么样，如何看待·····。（1分）

14.（4分）吕甥巧妙地将国人分为“君子”“小人”两种立场，既承认晋侯过错，向秦服罪，又表明晋国的士气不可轻侮。（分析2分）形式上对举，表达上委婉，有礼有节，不卑不亢，恰到好处，既赢得秦穆公的尊重，又不辱使命，外交辞令中包含着思想智慧。（评价2分）【评分标准】按点给分。