阅读下文字，完成下列小题

①程昱字仲德，东郡东阿人也。初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。又表昱为骑都尉，昱辞以疾。刘岱为黄巾所杀。太祖临兖州，辟昱。昱将行，其乡人谓日：“何前后之相背也!”昱笑而不应。

②太祖征徐州，使昱与荀彧留守鄄城。张邈等叛迎吕布，郡县响应，唯鄄城、范、东阿不动。布军降者，言陈宫欲自将兵取东阿，又使氾嶷取范，吏民皆恐。昱乃过范，说其令靳允.时氾嶷已在县允乃见嶷伏兵刺杀之归勒兵守。昱又遣别骑绝仓亭津，陈宫至，不得渡。昱至东阿，东阿令枣祗已率厉吏民，拒城坚守。又兗州从事薛悌与昱协谋，卒完三城，以待太祖。太祖还，执昱手曰：“微子之力，吾无所归矣。”乃表昱为东平相，屯范。

③刘备失徐州，来归太祖。昱说太祖杀备，太祖不听。后又遣备至徐州要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰：“公前日不图备，昱等诚不及也。今借之以兵，必有异心。”太祖悔，追之不及。会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。顷之，昱迁振威将军。

④袁绍在黎阳，将南渡。时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告昱，欲益二千兵。昱不肯，曰：“袁绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。愿公无疑！”太祖从之。绍闻昱兵少，果不往。太祖谓贾诩曰：“程昱之胆，过于贲、育。”

（选自《三国志》卷十四，有删选）

16．写出下列加点词在句中的意思。

（1）太祖临兖州____________

（2）举兵背太祖______________

17．为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）言陈宫欲自将兵取东阿（   ）

A．将要      B．将军      C．带领     D．派遣

（2）卒完三城（   ）

A．终结     B．完好       C．修缮     D保全

18．第②段画横线部分断句正确的一项是（   ）。

A．时汜嶷已在/县允乃见/嶷伏兵刺杀之/归勒兵守B．时汜嶷已在/县允乃见嶷伏兵/刺杀之归/勒兵守

C．时汜嶷已在县/允乃见嶷/伏兵刺杀之/归勒兵守D．时汜嶷已在县/允乃见/嶷伏兵刺杀之归/勒兵守

19．把第④段画线句译成现代汉语。

袁绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势

20．第②段画波浪线句子反映了太祖怎样的心情?下列选项中最不恰当的一项是（   ）

A．感激B．自豪C．庆幸D．欣慰

21．第①段“两拒刘岱”和第③段“两劝杀备“都反映了程昱__________________和__________________的特点。

16．（1）到（2）发动

17．（1）C（2）D

18．C

19．答案示例：袁绍拥有上十万的军队，自认为所向无敌。如果发现我这里兵少，一定会轻视我军不来攻打。如果您为我增兵，袁绍?过这里就不能不攻打鄄城，攻打鄄城就定能攻下，这样会白白损耗我们双方的力?。

20．B

21．    （1）判断力强（2）能识人    能坚持判断    

【解析】

【分析】

16．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。作答本题时要注意结合上下文理解实词的意义，或者是用代入法将加点的实词带入句中去理解，或者以字形推断字的词性和意思。把所给句子放回到原文中，可知：①“太祖临兖州”的意思是“太祖曹操到了兖州”，“临”是“到”的意思。②“举兵背太祖”的意思是“发动军队背叛了太祖”，“举”是“发动”的意思。

17．（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。

文言文中，“将”是一个多义词，可作名词，指带兵的人，可译为“将领”“请求”等；也可作动词，译为“带领”；可以作介词译为“拿”“用”等；还可作为副词，译为“将要”等。本题中，“言陈宫欲自将兵取东阿”意思是“说陈宫正要带兵攻取东阿”，“将”是动词，应译为“带领。

故选C。

（2）本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。

结合上下文可知，本题中“卒完三城”的意思是“终于保全了三座城池”，“完”是使动用法，使……完整，可译为“保全”。

故选D。

18．本题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思。在断句时特别要注意：①一些常见的句尾、句首标志性的词语。②句子结构的对称性。③文中词语充当的成分。④句子成分的省略。⑤叙事内容的变化等。

划线句句意为：这时氾嶷已经在县里，靳允于是去见氾嶷，埋伏兵士刺杀了他，回去指挥兵士守城。

画线句子中，“汜嶷”“允”“疑”都是人名，是名词，这几个词语在句中应做主语或宾语；其中“允”是“靳允”，当时是范县的县令，上文提到“又使氾疑取范”，可知“时汜庭己在县”是说这时氾疑已经在县里，其后应断开；可排除AB两项；

再比较CD两项，“伏兵刺杀”“归勒兵守”的主语都应是靳允，据此可知答案应为“C项”。

故选C。

19．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有：“以”，认为；“轻易”，轻视；“益”，增加；“过”，经过；“克”，攻下；“徒”，白白地；“两损其势”，损耗我们双方的力量。

20．本题考查对文言文人物形象的理解与分析能力。解答时，需要把握关键语句，结合相关事件，对人物形象进行分析。

“微子之力，吾无所归矣”意思是“如果不是你的功劳，我就无处可归了”。解答此题要分析清楚太祖说这句话的背景。由上文可知“张邈等叛迎吕布，郡县响应”，形势危急。程显亲自到范县，劝说靳允固守，又到东阿查看东阿令枣祗率厉吏民拒城坚守的情形，还与兖州从事薛悌共同谋划，保全了鄄城、范县、东阿三座城池，稳固了太祖的后方，所以太祖这句话里包含了感激、庆幸、欣慰之情。

故选B。

21．本题考查对文言文人物形象的理解与分析能力。解答时，需要把握关键语句，结合相关事件，对人物形象进行分析，概括人物形象特点。“两拒刘岱”文中没有明确揭示程昱的想法，但从后文交代“刘岱为黄巾所杀”，可推断出程昱拒绝刘岱是因为看出刘岱没有足够的能力和胆识，  认为刘岱不能成就大事“两劝杀备”是因为程昱看出刘备有异心，认为刘备被背叛曹操，事实证明也他的判断是正确的。由此可见，“拒刘岱”“劝杀备”都反映出程昱有超强的判断力，胆识过人;  而“两”则反映出程昱能坚持判断，不轻言放弃等特点。

参考译文：

程昱字仲德，东郡东阿县人。初平年间，兖州刺史刘岱征召程昱，程昱没有答应。刘岱上表举荐程昱为骑都尉，程昱以有病为由推辞。刘岱被黄巾军所杀。太祖曹操到了兖州，征召程昱，他的乡人说：“为什么前后相反？”程昱笑而不答。

太祖征讨徐州，让程昱与荀彧留守鄄城。张邈等人投降吕布，各郡县纷纷响应，只有鄄城、范县、东阿没有变动。吕布军中投降过来的人，说陈宫正要带兵攻取东阿，又让氾嶷攻取范县，官吏百姓都很恐慌。程昱于是归返，访问范县，劝说县令靳允。这时氾嶷已经在县里，靳允于是去见氾嶷，埋伏兵士刺杀了他，回去指挥兵士守城。程昱又派骑兵堵住仓亭渡口，陈宫来到，不能渡河。程昱到了东阿，东阿县令枣祗已经率领官吏民众，拒城坚守。又有兖州从事薛悌与程昱共同谋划，终于保全了三城，等待太祖。太祖回来后，握着程昱的手说：“如果不是你的功劳，我就无处可归了。”于是上表推荐程昱担任东平相，驻扎在范县。

刘备丢了徐州，前来投奔太祖。程昱劝说太祖杀了刘备，太祖没有听从。后来，太祖又派刘备到徐州半路截击袁术，程昱和郭嘉劝太祖说：“您前些天没有除掉刘备，我等确实没有您这样的度量。现在借兵给他，他一定会生叛变之心。”太祖大为后悔，追赶刘备已经来不及了。恰好袁术病死，刘备到了徐州，随即杀了车胄，发动军队背叛了太祖。不久，程昱升任振威将军。

袁绍镇守黎阳，准备南渡。这时程昱只有七百名士兵守在鄄城，太祖听说这个消息，派人通知程昱，想给他增兵两千。程昱不肯接受，说：“袁绍拥有士兵十万之众，自以为所向无敌。现在见我兵少，一定轻视不来进攻。如果增加我的兵力，人多了，袁绍经过时就必来进攻，进攻必然攻破，徒然使我们两处损失力量。希望您不要担心！”太祖听从了他的建议。袁绍听说程昱兵少，果然不去攻城。太祖对贾诩说：“程昱的胆识，比得过孟贲和夏育。”