二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

泰博学，善谈论。初游洛阳时人莫识陈留符融一见嗟异因以介于河南尹李膺膺与相见，曰:“吾见士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。膺唯与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。

泰性明知人，好奖训士类。陈国童子魏昭请于泰曰:“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰:“为长者作粥，不加意敬，使不可食!”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。秦乃曰:“吾始见子之面，而今而后，知卿心耳!”遂友而善之。或问范滂曰:“郭林宗何如人?”滂曰:“隐不违亲，贞不绝俗，天子不得臣，诸侯不得友，吾不知其他。”泰尝举有道，不就，同郡宋冲素服其德，以为自汉元以来，未见其匹，尝劝之仕。泰曰:“吾夜观乾象，昼察人事，天之所废，不可支也，吾将优游卒岁而已。”然犹周旋京师，诲诱不息。

陈留仇香，至行纯嘿，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居，母诣香告元不孝。香惊曰:“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎!且母养人遗孤，不能成济，若死者有知，百岁之后，当何以见亡者!”母涕泣而起。香乃亲到元家，为陈人伦孝行，譬以祸福之言，元感悟，卒为孝子。考城令河内王奂署香主簿，谓之曰:“闻在蒲亭，陈元不罚而化之，得无少鹰鹧之志邪?”香曰:“以为鹰鹧不若鸾凤，故不为也。”奂曰:“枳棘之林非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。郭泰、符融贵刺谒之，因留宿;明旦，泰起，下床拜之曰:“君，泰之师，非泰之友也。”香学毕归乡里，不应征辟，卒于家。

(节选自《资治通鉴·汉纪四十七》)

10.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应的位置填涂正确的答案。(3 分)

初A游洛阳 B时C人D莫识 E 陈留 F 符融 G 一见H嗟异I因 以介 J于河南尹李膺

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.经师，指精通专业知识、讲授经书的讲师。文中“经师”跟《师说》中“传道授业解惑”之师是同一类老师。

B.有道，汉代举士科目，有道德、才艺的人可由此科被举荐为官。文中“有道”与《论语》中“就有道而正焉”中的“有道”意思不同。

C.教化，教育感化，指儒家所提倡的政教风化。《陈情表》中“沐浴清化”的“化’与文中的“教化”意思一致。

D.太学，中国古代中央官学。文中的“太学”与《送东阳马生序》“在太学已二年”中“太学”都是古代最高学府。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.李膺欣赏郭泰而与之结交，儒生们送郭泰归乡至河边时，李膺和郭泰同舟渡河，被众人看成神仙般的人物。

B.魏昭认为郭泰是难得的“人师”，甘愿侍奉左右;他为郭泰做粥，虽被多次为难，仍脸色不变，终获郭泰认可。

C.陈元被母亲控告不孝顺，仇香认为陈元并非恶人，用伦理孝道、祸福之理教导他，最终陈元成为孝子。

D.仇香品行卓绝，像鹰鹤般忠勇，被任命为主簿，但他认为鸾凤不应栖在枳棘林中，不愿应征，故被郭泰奉为老师。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)同郡宋冲素服其德，以为自汉元以来，未见其匹，尝劝之仕。

(2)母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎!

14.郭泰为什么被誉为“鲜见其俦”?请简要说明。(3 分)

 

 

答案：

10.B、E、I(3 分。每处1分。初游洛阳，时人莫识，陈留符融一见嗟异，因以介于河南尹李膺)

11.A(3 分)12.D(3分)

13.(1)同郡人宋冲一向佩服郭泰的德行，认为从汉初以来，没有见过和他匹敌之人，曾经劝他出来做官。(4分。每句1分)(2)你守寡而抚养孤儿，劳苦一生而年纪已老，怎能为了一时的恼怒，而抛弃多年的勤劳和辛苦!(4 分。每句1分)

14.聪明博学，高雅通达:明达知人，奖训士人:谦逊自知。(3分。每点1分)15.D(3分)