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        《明儒学案·薛瑄传》阅读练习及答案

        黄宗羲《明儒学案》
        (四)阅读下文,完成第15-20题。(19分)
        ①薛瑄字德温,号敬轩,山西河津人。自幼书史过目成诵。宣德初授监察御史,三杨欲识其面,令人要之,先生辞曰:“职司弹事,岂敢私谒公卿?”三杨嗟叹焉。
        时中官王振用事,问三杨:“吾乡谁可大用者?”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振,谢不可。又令李文达传语。先生曰:“德远亦为是言乎?拜爵公朝,谢恩私室,某所不能为也。”已遇振於东阁,百官皆跪,先生长揖不拜,振大恨之。都御史王文承振意,劾为故出。先生廷文,文言囚不服讯;系狱死,先生读《易》不辍。覆奏将决,振有老仆者,山西人也,泣於灶下,振怪问之,曰:“闻薛夫子将刑,故泣耳。”振问:“若何以知有薛夫子?”曰:“乡人也。”具言其平生状。振惘然,立传旨戍边,寻放还家。
        ③景泰初,起大理寺卿。苏、松饥民贷粟不得,火有粟者之庐。王文坐以谋叛,先生抗疏辩之。文谓人曰:“此老崛强犹昔。”中官金英奉使,道出南京,公卿饯於江上,先生独不往。英至京言於众曰:“好官惟薛卿耳。”
        ④正统四年,南安知府林竿言:“比者提学薛瑄以生员有疾罢斥者,追所给廪米。臣以为不幸有疾,罢之可也。至於廪给糜费於累岁而追索於一朝固已难矣。父兄不能保子弟之无疾,今惩偿纳之苦,孰肯令其就学!”上是之。    
        ⑤成化初,谥文清。隆庆五年,诏从祀孔庙,称先儒薛子。
                                      (选自黄宗羲《明儒学案》,有删改)
        【注】①三杨:明代内阁重臣杨士奇、杨荣和杨溥,三人因为同姓,并称“三杨”。②李文达,即李贤,明朝首辅,谥文达。③《明儒学案》是学术史著作,列出17个学案,记载210位学者,每个学案都有较为固定的结构,拥有案序、传和语录。
        15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
        (1)先生廷文(     )
        (2)系狱死(       )
        16.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
        (1)振惘然(     )
        A.疑惑不解的样子               B.怅然若失的样子
        C.不知所措的样子                D.空无所有的样子
        (2)诏从祀孔庙(     )
        A.遵从      B.祭祀      C.配享        D.陪祭
        17.把第③段画线句译成现代汉语。(5分)
        苏、松饥民贷粟不得,火有粟者之庐。王文坐以谋叛,先生抗疏辩之。
        18.第④段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。(3分)
        至 於 廪 给 糜 费 於 累 岁 而 追 索 於 一 朝 固 已 难 矣
        19.联系全文,概括薛瑄的事迹,分析中官金英称其为“好官”的原因。(3分)
        20.第②段画线句内容和《明史·薛瑄传》中的记载相似,请比较它们表达上的差异。      (4分)
        时中官王振用事,问三杨:“吾乡谁可大用者?”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振,谢不可。又令李文达传语。
                                                              ——《明儒学案》
        三杨以用瑄出振意,欲瑄一往见,李贤语之。
                        ——《明史·薛瑄传》
         
         
        答案:
        (四)阅读下文,完成第1520题。(19分)
        15.(2分)(1)指责   (2)判决、判处
        16.(2分)(1)B     (2) C
        17.(5分)苏州、松江的饥民无处借粮,放火烧了有粮食的人家的房屋。王文以谋逆反叛罪给饥民定罪,先生向皇帝上书直言,为饥民辩护。(“贷”、“火”、“坐”、“以谋叛”状语后置、“抗疏”,1点1分)
        18.(3分)至於廪给/糜费於累岁/而追索於一朝/固已难矣
        19.(3分)薛瑄忠于职责,拒绝私下拜谒公卿(为官清正);他极力拒绝王杨让自己拜谢王振(不附权贵);为官期间他上书为苏州饥民辩护(爱民为民);还替因病退需退还膳食经费的生员说情(替人着想)。这些事迹体现出薛瑄为官清正、不附权贵、爱民为民、替人着想的品质,因此称他为“好官”。
        【评分说明】概括事迹2分,分析原因1分;能概括出2个事迹并加以分析原因,即可得3分。
        20.(4分)根据《明儒学案》的结构,下列语段体现了传记的特征,叙事完整,人物形象的塑造生动传神,借王振的语言描写反衬薛瑄即使受提携依旧坚守节操、不同流合污的品质(1分)。同时作者以“先生”相称,带有强烈的主观情感,表达黄宗羲对薛瑄卓然独立、不附权贵的赞赏(1分)。对于同样的史实,《明史》的记载简洁,叙事纯粹,冷静客观(1分),又直称“瑄”名,不带叙述者主观情感,符合正史的特征(1分)。
        【评分说明】表达方式的不同及分析,各1分;情感色彩的不同及分析,各1分。
        【参考译文】
        薛瑄字德温,号敬轩,山西河津人。小时候阅读经史典籍即可背诵。宣德初年,被授于监察御史,三杨想要认识他,派人去邀请他,先生推辞说:“我以主管谈论弹劾之事为职责,我怎敢私下里拜谒公卿呢?”三杨对此很感叹。超然客公众号
        当时宦官王振执掌政权,问三杨:“我们这儿谁是可以重用的人?”都回答是先生。先生被征召为大理寺少卿。三杨想让先生拜谒王振表示感谢,先生不同意。又让李文达传话,先生说:“德远你也是来说这样的话的吗?朝廷拜官授爵,却去向私家谢恩,这样的事我不干。”不久,在东阁遇到王振,百官都下跪,先生却只是拱手作揖不肯跪拜,王振很痛恨他。都御史王文秉承王振的旨意,捏造了故意纵容他人脱罪的罪名弹劾先生。先生当廷指责王文,王文说这个囚犯不肯接受审讯,把先生囚禁在狱中,并定为死罪,先生在狱中读不停地《易经》。将定为死罪的判决向皇帝禀报,将要处决,王振有一个老仆,是山西人,流下眼泪。王振很奇怪,就问他,他说:“我听说薛夫子将要被处决,所以哭泣。”王振问:“你怎么知道有薛夫子呢?”老仆回答:“我们是同乡。”就把先生平时的情形详细地告诉王振,王振怅然失意,立刻传旨让他充军边疆,不久就把他放回家了。
        景泰初年,先生被起用为南京大理寺卿。苏州、松江的饥民无处借粮,就说火烧了有粮食的人家的房屋。王文定苏州饥民以谋逆反叛罪,先生向皇帝上书直言,为饥民辩护。王文对别人说:“这个老头还是像往日一样倔强。”宦官金英奉命出使,从南京离开,公卿在江上为他饯行,只有先生没去。金英回到京城对众人说:“南京的好官只有薛瑄。”    
        正统四年,南安知府林竿说:“近来,提学薛瑄因为生员有疾病被罢退,追偿官府按月发给在学生员的粮食。我认为,不幸染有疾病,罢退他们是可以的。至于膳食津贴,几年的消耗却要在一时归还,本来已经很难了。父兄不能保佑年轻后辈不生病,如今罚他们受偿还归还之苦,谁还会让他们的孩子来上学呢?”皇上认为他的话是对的。
        成化初年去世,谥号文清。隆庆五年,(皇上)下诏(薛瑄)配享孔庙,被称为先儒薛子。



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