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        宋濂《拙庵记》阅读练习及答案

        宋濂

        15.阅读下文,完成下列各题。
        拙庵记
        (明)宋濂
            ①京口徐君德敬,居京师,处一室,不垩不华,仅御风雨,环庋图书,置榻其中,自号曰“拙庵”。
            ②余,天下之拙者也。德敬岂若余之拙乎?世之人舌长且圆,捷苦转丸,恣谈极吐,如河出昆仑而东注;适宜中理,如斧断木、炭就水,猱援木以升,兔走圹而攫之以鹘也。其巧于言也如此。余则不能。人问以机,谢以不知;人示以秘,瞪目顾视,莫达其旨;人之所嘉,余纵欲语,舌大如杵,不可以举;闻人之言,汗流颡泚③;人之所讳,余不能止,开口一发,正触禁忌,人皆骇笑,余不知耻。余言之拙,海内无二。他人有识,洞察纤微,揭首知尾,问白意缁。未入其庭,巳觇其形;始瞷其貌,巳尽其肺肝而究其缊奥;福来荧荧,出身以承;祸方默默,预防而避匿。其巧于识也如此。余梦梦不知,愦愦无所思。人之笑吾,吾以为喜;人之怒吾,吾径情而直趋。网罗当前,吾以为织丝;虎豹在后,吾以为犬狸。吾识之拙,当为举世师。此二者,乃吾所大拙。德敬岂有之乎?
            ③然吾亦有不拙者。圣人既没,千载至今,道存于经,岳海崇深,茫乎无涯,窅乎无涂。众人游其外而不得其内,舐其肤而不味其腴。吾则搜摩括剔,视其轨而足其迹,入孔孟之庭而承其颜色。斯不谓之巧不可也。周公既亡,本摧末弊。吾握其要而举之,德修政举,礼成乐备。是不谓之巧不可也。而德敬岂有是乎?
            ④盖人有所拙者必有所巧,有所巧者必有所拙。拙于今必巧于古,拙于诈必巧于智,拙于人者必巧于天;苏、张巧于言而拙于道,孟子拙于遇合而巧于为圣人之徒,晁错号称智囊而拙于谋身,万石君拙于言语而为汉名臣。余诚乐吾之拙,盖将全吾之天而不暇恤乎人也。
        【注释】①庋:放置;②猱:猿猴;③颡泚:惭愧、惶恐;④瞷:观察。
        (1)简析第①段的作用?
        (2)第②段主要从言之拙和识之拙两个方面指出自己为“天下之拙者”。
        (3)下列判断正确的一项是B。
        A.本文名为“记”,实为“赋”,汪洋恣肆,有赋的体貌特征。
        B.本文名为写徐德敬,实为写自己,类似于一篇心迹自述。
        C.本文名为“拙”,实为“巧”,抒发自己巧于古道,巧于智识。
        D.本文名为自抑,实为自得,表达安贫乐道,孤高傲世的思想。
        (4)赏析第二段的语言艺术。
        (5)通观全文,简析对比手法的运用艺术。

         

         

        答案:

        分析 (1)本题考查段落的作用.
        (2)本题理解文意及概括能力.
        (3)本题考查筛选文中信息的能力,注意审明题干,逐句辨别,剔除干扰项.
        (4)本题考查语言特色.
        (5)本题考查对比的表达效果.

        解答 (1)段落作用应从内容和结构两方面来思考,从内容的角度看,“不垩不华,仅御风雨”为介绍“拙庵”的特点及由来,“自号曰”可知交代得名及具体名称.
        (2)解答时注意文中说明自己“拙”的文字,从具体表现归纳属于哪两个方面.本段分为两个层次,脉络清晰,抓住两层的小结句即可概括答案,关键句为“余言之拙,海内无二”“吾识之拙,当为举世师”.
        (3)B  A“赋”语句上以四、六字句为主,句式错落有致并追求骈偶;文辞上讲究藻饰和用典;内容上侧重于写景,借景抒情.本文抒发作者的感情或见解,不为“赋”文.C“本文名为‘拙’,实为‘巧’”错,原文第三段“然吾亦有不拙者”,本文既言己“拙”也言己“巧”.D“名为自抑,实为自得”错,宋濂知道自己没有世人或政客那般滑巧,但有自己所擅长的事情,这是对自己的客观认知.“表达安贫乐道,孤高傲世的思想”理解有误,应为厌弃世俗.故选B.
        (4)赏析语言艺术,可从字句构成、使用手法等多个角度来思考.从句式看,“人问以机,谢以不知;人示以秘,瞪目顾视,莫达其旨”“余梦梦不知,愦愦无所思”“网罗当前,吾以为织丝;虎豹在后,吾以为犬狸”,有整有散,变化灵活;从手法看,“如斧断木、炭就水”为比喻,“舌大如杵,不可以举”为夸张,“默默”“梦梦”“愦愦”等为叠字.
        (5)分析对比,要指出对比点及作用,本文的对比,如第二段“世之人”“他人有识”与“吾识之拙”,二、三段之间“余,天下之拙者也”与“然吾亦有不拙者”.使用对比的目的可从文末“余诚乐吾之拙,盖将全吾之天而不暇恤乎人也”加以概括.

        答案:
        (1)由来和得名;由“拙庵”之拙引出下文对“拙”与“巧”的议论.
        (2)“言之拙”和“识之拙”.
        (3)B
        (4)骈散结合,多种修辞手法综合运用,如夸张,比喻,叠音词.
        (5)人之巧于己之拙对比,己之拙与巧的对比;厌弃世俗,“全吾之天”,遵循古道的思想.




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