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苏轼《日喻》阅读练习及答案(二)
苏轼
阅读下面的文言文,完成8-10题。
日喻
苏轼
  生而眇者不识日,问之有目者。或告之曰:“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟,以为日也。或告之曰:“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣籥,以为日也。日之与钟、籥亦远矣,而眇者不知其异,以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇。达者告之,虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟,自烛而之籥,转而相之,岂有既乎?故世之言道者,或即其所见而名之,或莫之见而意之:皆求道之过也。
然则道卒不可求欤?苏子曰:“道可致而不可求。”何谓“致”?孙武曰:“善战者致人,不致于人。”子夏曰:“百工居肆以成其事,君子学以致其道。”莫之求而自至,斯以为“致”也欤?
  南方多没人,日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者,岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。
  昔者以声律取士,士杂学而不志于道;今也以经术取士,士知求道而不务学。渤海吴君彦律,有志于学者也,方求举于礼部,作《日喻》以告之。
【注释】①眇(miǎo):这时泛指双目失明。②籥(yuè):管乐器,形状如笛。③没人,潜水的人。
8.解释下列加点词在文中的意思。(2分)
(1)扪烛而得其形           扪:                  (2)然则道卒不可求欤     卒:           
9.将文中的画线句翻译成现代汉语。(3分)
达者告之,虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。
答:                                                                                            
                                                                                                
10.根据文意,回答问题。(6分)
(1)作者借盲人识日的故事说明了                                                         的道理。
(2)作者以                                               为论据,说明“道可致而不可求”的道理。
(3)作者借“北方之学没者”来类比                                                        的人。
11.在下面文段中的横线上,填写出诗文原句。(7分)
(1)古诗词是中华传统文化的瑰宝,展现了多姿多彩的人生蕴含着丰富深沉的情感:“                   ,天下归心”传达出曹操广纳贤才、建功立业的渴望;“                   ,复得返自然”抒写着陶渊明脱离官场、回归田园后的喜悦;“座中泣下谁最多,                   ”道出了白居易宦海沉浮的感伤。
(2)艺术手法会增强古诗文的表现力和感染力。李白的诗句“                   ,日月照耀金银台”以奇幻的想象,把我们带入了瑰丽的仙界;辛弃疾巧用典故,借刘裕“                           
              ”的壮举,表达了自己驰骋疆场、收复河山的雄心;韩愈通过士大夫与巫医乐师百工之人的对比,暗含对士大夫“位卑则足羞,                   ”这种耻于相师心态的批评之意。
 
 
答案:
8.(2分)(1)扪:摸        (2)卒:最终     (每空1分)
9.(3分)通晓“道”的人要告诉别人什么是道,即使巧妙比喻善于引导,也不比用铜盘(比喻太阳的形状)和用蜡烛(比喻太阳能发光)更贴切。
10.(6分)
⑴“求道”若不是亲自探求,仅靠向别人讨教,很难获得“道”(意思对即可)
⑵孙武、子夏的话(意思对即可)
    ⑶不学而务求道或求道而不务学(意思对即可)
11.(7分)
(1)①周公吐哺           ②久在樊笼里      ③江州司马青衫湿
(2)④青冥浩荡不见底     ⑤金戈铁马       ⑥气吞万里如虎     ⑦官盛则近谀
(每空1分,写错字、别字或漏字不给分。书写正确、规范,笔画不清按错别字扣分)
 


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