(一)阅读下面文言文，完成6~10题，(共18分)

吕向，字子回，亡其世贯，或曰泾州人，少孤，托外祖母隐陆浑山。工草隶，能一笔环写百字，若萦发然，世号“连锦书”，强志于学，每卖药，即市阅书，遂通古今。

玄宗开元十年，召入翰林，兼集贤院校理，侍太子及诸王为文章。时帝岁遣采择天下姝好，内之后宫，号“花鸟使”；向因奏《美人赋》以讽，帝善之，擢左拾遗，天子数猎渭川，向又献诗规讽，进左补阙。帝自为文，勒石西岳，诏向为镌勒使。

以起居舍人从帝东巡，帝引颉利发及蕃夷酋长入仗内，赐弓矢射禽。向上言：“鸱枭不鸣，未为瑞鸟；豺虎虽伏，弗曰仁兽。况突厥安忍残贼，莫顾君父，陛下震以武义，来以文德，势不得不廷，故稽颡称臣，奔命遗使、陛下引内从官，陪封禅盛礼，使飞镞于前，同获兽之所，是狎昵太过，或荆卿诡动，何罗^①窃发，逼严跸，冒清尘，纵醢单于污穹庐，何以塞责?“帝顺纳，诏蕃夷出仗，久之，迁主客郎中，专侍皇太子，眷赉良异。

始，向之生，父岌客远方不适，少丧母，失墓所在，将葬，巫者求得之，不知父在亡，招魂合诸墓，后有传父犹在者，访索累年不获，它日自朝还，道见一老人，物色问之，果父也，下马抱父足号恸，行人为流涕，帝闻，咨叹，官岌朝散大夫，赐锦彩，给内教坊乐工，娱怿其心，卒，赠东平太守。

向终丧，再迁中书舍人，改工部侍郎。卒，赠华阴太守，尝以李善释《文选》为繁酿，与吕延济，刘良，张铣、李周翰等更为诂解，时号《五臣注》

(取材于欧阳修宋礼等撰《新唐书》)

【注】①何罗，莽何罗，西汉人，曾谋刺武帝。

6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)

A.托外祖母隐陆浑山托：依靠

B.兼集贤院校理兼：一并

C.陛下震以武义震：震

D.访索累年不获累：连续

7.下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是(3分)

A.或曰泾州人或荆卿诡动

B.向因奏《美人赋》以讽以起居舍人从帝东巡

C.强志于学使飞镞于前

D.久之，迁主客郎中始，向之生

8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)

A.能一笔环写百字，若萦发然

吕向能用一支笔环绕着写完一百个字，就像萦绕着的头发一样

B.时帝岁遣使采择天下姝好，内之后宫

当时皇上每年派遣使者挑选全国的美女，纳入后宫

C.帝自为文，勒石西岳，诏向为镌勒使

皇帝亲自写文章，把它刻在西岳的石头上，下诏书任命吕向作镌勒使

D.同获兽之乐，是狎昵太过

一同享受打猎野兽的快乐，这亲昵太过分了

9.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.吕向经历坎坷，少孤，做过隐士：工书法：志于学，边卖药边读书，遂通晓古今，

B.吕向写了一篇《美人赋》讽谏玄宗，得到了玄宗的赞赏，然后被提拔为左拾遗。

C.吕向以“鸱枭”“豺虎”为喻，言突厥难改残忍本性，不能不防，否则，或可致患。

D. 吕出生后，父亲远游他乡，通过巫者寻找也未果，后在下朝路上父子相认，

10.《宋史·宋祁传》记载，宋祁给皇帝的奏书中说，“人不率则不从，身不先则不信”，说明宋祁强调以身作则的重要性，这也是宋祁为人物写传记时的基本原则，请结合全文，说说以身作则在吕向这个人物身上是如何体现的。(6分)

 

 

答案：

二、本大题共6小题，共24分。

6.(3分)B[兼，同时任职]

7.(3分)C[A.或，代词，有的人：或，连词，如果，假如。B.以，连词，表目的;以，介词，凭借。C.于，介词，在。D.之，音节助词；之，结构助词，取消句子独立性，无义。]

8.(3分)A[吕向能连笔环写一百字，就像萦绕的头发一样。]

9.(3分)D[吕向未见过父亲，多年寻找而未果，后来，在下朝路上依相貌判断，方与父团圆，]

10.(6分)答案要点：

①吕向敢于直言进谏，担任谏官，更是秉承职责，规讽皇帝，使其能够改正错误，作为官表率。

②吕向多年不断寻找远行的父亲，后终于找到，孝行为天下表率。

③吕向认为李善注释《文选》太繁杂，便亲自与其他四位学者重新注释，作治学表率。

【评分标准】每点2分，其中“以身作则”1分，结合内容1分。