阅读下面的文言文，完成小题。

韦云起，雍州万年人，隋开皇中明经举。尝因奏事，文帝问曰：“外间有不便事，汝可言之。”时兵部侍郎柳述在帝侧，云起应声奏曰：“柳述骄豪，兵机要重，非其所堪，徒以公主之婿。遂居要职。臣恐物议以陛下官不择贤，滥以天秩加于私爱，斯亦不便之大者。”帝甚然其言，顾谓述曰：“云起之言。汝药石也，可师友之。”

会契丹入抄营州，诏云起护突厥兵往讨契丹部落。契丹本事突厥，情无猜忌，云起既入其界，使突厥诈云向柳城郡，欲共高丽交易。既明俱发，驰骑袭之，契丹不备。炀帝集百官曰：“云起用突厥而平契丹，行师奇谲，才兼文武，又立朝謇谔^①，朕今亲自举之。”擢为治书御史。云起乃奏劾曰：“内史侍郎虞世基职典枢要，寄任隆重；御史大夫裴蕴特蒙殊宠，维持内外。今四方告变，不为奏闻，贼数实多，或减言少。陛下既闻贼少发兵不多众寡悬殊往皆莫克故使官军失利贼党日滋此而不绳为害将大请付有司诘正其罪。”大理卿郑善果奏曰：“云起诋訾名臣，所言不实，非毁朝政，妄作威权。”由是左迁大理司直。

武德元年，加授上开府仪同三司，判农圃监事。是岁，欲大发兵讨王世充，云起上表谏曰：“国家承丧乱之后，百姓流离，频年不熟，关内阻饥。京邑初平，物情未附，鼠窃狗盗，犹为国忧。臣谓王世充远隔千里，山川悬绝，无能为害，待有余力，方可讨之。今内难未弭，请暂戢兵，务穑劝农，安人和众。今虽欲速，臣恐未可。”乃从之。

行台仆射窦轨多行杀戮，肆其凶暴，云起多执不从。隐太子四之死也，敕遣轨息驰驿报，轨乃疑云起弟庆俭、堂弟庆嗣及亲族并事东宫，虑其闻状或将为变，先设备而后告之。云起果不信，问曰：“诏书何在?”轨曰：“公，建成党也，今不奉诏，同反明矣。”遂执杀之。

初，云起年少时师事太学博士王颇，颇每与之言及时事，甚嘉叹之，乃谓之曰：“书生识悟如是，必能自取富贵，然刚肠嫉恶，终当以此害身。”竞如颇言。

(节选自《旧唐书·列传第二十五》)

【注】①謇谔，正直敢言。②隐太子，指李建成。

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 陛下既闻贼少／发兵不多／众寡悬殊／往皆莫克／故使官军失利／贼党日滋／此而不绳／为害将大／请付有司／诘正其罪

B. 陛下既闻／贼少发／兵不多／众寡悬殊／往皆莫克故／使官军失利／贼党日滋此／而不绳／为害将大／请付有司／诘正其罪

C. 陛下既闻／贼少发／兵不多／众寡悬殊／往皆莫克／故使官军失利／贼党日滋／此而不绳／为害将大／请付有司／诘正其罪

D. 陛下既闻贼少／发兵不多／众寡悬殊／往皆莫克故／使官军失利／贼党日滋此／而不绳／为害将大／请付有司／诘正其罪

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 明经就是通晓经学，汉武帝时开始成为选拔官员的科目，唐朝时明经科与进士科同为科举基本科目，到宋神宗时废除。

B. 兵部为中国古代官署名，六部之一，掌管武官选用及兵籍、兵械、军令及司法刑狱等，其以尚书为主官，以侍郎为次官。

C. 三司在不同朝代定位不同，唐合称御史大夫、中书、门下，主管刑狱；五代、北宋合称盐铁、户部、度支，主理财赋。

D. 太学是我国古代设立的培养人才、传授儒家经典的最高学府，汉武帝时设五经博士；名始于西周，后来历代名称不一。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 韦云起不畏强权，敢于直言进谏。他认为兵部侍郎柳述仅凭身份特殊官居要职却难以胜任，建议皇帝选择官员要任人唯贤，不要任人唯亲。

B. 韦云起通晓谋略，用兵精妙奇谲。讨伐契丹时，他让突厥士兵诈称借道与高丽交易，使契丹军队疏于防范，然后攻其不备，最终大获全胜。

C. 韦云起遇事冷静，善于审时度势。武德元年，朝廷要远征王世充，他认为时机未到，并且通过对朝廷内外时局的分析说服皇帝放弃了出兵。

D. 韦云起嫉恶如仇，最终身死人手。太学博士王颇曾认为他刚直不阿的性情会带来富贵，也会招致灾难，韦云起的人生结局不幸印证了此说法。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)帝甚然其言，顾谓述曰：“云起之言，汝药石也，可师友之。”

(2)今内难未弭，请暂戢兵，务穑劝农，安人和众。

【答案】10. A    11. B    12. D   

13. （1）皇帝认为他的话很对，回头对柳述说：“韦云起的话，是你的良药啊，（你）可以把他当作良师益友。”

（2）现在国家内部的灾难没有消除，请暂且收起兵器，致力于农业生产并鼓励农耕，使人民生活安定和谐。